家課及評估政策

家課政策

    1. 功課為學習中一個不可或缺之部分,有效益的功課不但能鞏固學生學習成果,更能使教師全面 了解學生進度,回饋課程的規畫與實施,家長亦可藉此了解子女的學習進度和特質,從而作出 適時支援。本校功課政策之訂定,目的是從學生功課之「質」和「量」方面作清晰指引,使學 生在學習及作息間上取得平衡,以達致最佳之學習果效。
    2. 本校認為功課之「質」比「量」更為重要,優質教學需提供有效及對焦之家課,減少抄寫, 並以鞏固學習及延展思考作課業設計方向,本校之功課份量及設計以下列各項為準則:
      • 二至六年級一星期共設四節導修課,而一年級則每天均安排導修課,讓學生完成功課,建議學生先於堂上做思考性或較難的功課。
      • 小一及小二學生如善用導修課,大部份學生應能於1小時內完成所有家課。
      • 星期三訂定為「少家課日」,當天各科任老師只會給予最多1份家課(小五、小六除外),以減輕學生的功課壓力,讓學生有足夠空間參與課外活動、閱讀課外書及享受親子時間。
      • 星期五及假期會因應情況而調節功課量。如遇七天或以上假期,各科會因應情況互相協調全級的功課份量,並統一經由校方以家長通告發放。
      • 有關每天功課分配建議臚列如下 (因應情況有調適) :

年級

該學科功課量

總數量

常識

科學

P.1

1-2

1-2

1-2

1

1

不多於6份

P.2

1-2

1-2

1-2

1

1

不多於6份

P.3

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

不多於6份

P.4

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

不多於8份

P.5

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

不多於8份

P.6

1-2

1-2

1-2

1-2

1-2

不多於8份

    備註:
      1. 課業改正(除小一及小二將課業改正計算於功課量外)、閱讀、家長簽署、搜集資料等不計算於上表之功課量內。
      2. 其他學科則會因個別單元學習活動而安排功課。

 

  1. 家長在功課方面擔當著重要的角色,以幫助子女培養良好習慣和學習技能。有關建議如下:
    • 透過功課表現,教師可對學生學習進程有更準確的掌握,家長應適當地指導子女,而非替子女做功課,從而培養他們承擔責任的態度。
    • 學生手冊應每天由家長簽閱。
    • 家長可協助子女安排固定的功課時間,營造一個有助學習的環境,例如,關閉電視,減除滋擾;又可協助子女培養作息有序的良好習慣,按功課的要求及緩急優次,分配時間,及早開始,依時完成。
    • 家長要確保子女有充足的休息時間以進行課餘活動,例如閱讀、運動、遊藝等,確保他們身心均得到全面和均衡的發展,並避免讓子女到校外其他機構或地方作過份機械式的應試操練。
    • 學校安排的全方位學習活動或親子學習活動,需要家長的支持與參與,可引導子女反思及分享學習成果。
    • 家長對子女的期望及要求要適切,多了解子女的困難及需要,以便作適時支援;也要多關心子女,多欣賞及肯定他們的努力。當子女遇有挫折,應予以接納和鼓勵,並可多用「為何」、「如何」、「有何意見」等方式,引導子女從不同角度思考問題,以找出可行的解決方案。
    • 家長應善用不同的溝通渠道,與教師保持連繫,掌握學生的學習進度、學習態度、習慣及表現等,並透過教師給予學生的功課回饋或學習表現回饋,了解子女的強弱項,從而協助他們改進,進一步發揮所長。
    • 每位學生也有不同的學習步伐,家長如對子女功課有任何意見,請與科任老師聯絡商討。

評估及考試政策

    1. 為減輕學生應試壓力,騰出教學活動空間和時間,發展學生技能和書本以外的生活知識,本校之評估結合進展性及總結性,完善及有效地評估學生學習表現,有關評估及考試注意事項臚列如下:
      • 一年級上學期設進展性評估(不計分,不多於20分鐘),不設中、英文默書;下學期設進展性評估(計分,不多於20分鐘)、中、英文默書(下學期各3次)及每學期一次總結性(紙筆)評估(不多於30分鐘)。學校會每學期整理所有評估,連同「學生表現自評表」及「學生在家表現報告表」等於家長日以學習歷程檔案形式派發家長閱覽。
      • 二至四年級每學期設進展性評估,中、英文默書(每學期各3次)以及每學期1次考試。學校會每學期整理所有評估,連同「學生表現自評表」及「學生在家表現報告表」等於家長日以學習歷程檔案形式派發家長閱覽。
      • 五至六年級設全年三次考試、科學科設進展性評估(每學段1次)及中、英文默書(每次考 試前各2-3次)。學校會整理所有考試(除了呈分試之外),連同「學生表現自評表」及 「學生在家表現報告表」等於家長日以學習歷程檔案形式派發家長閱覽。
      • 各級進展性評估及默書日期及範圍將於9月中派發,總結性評估及考試範圍將於試前約 三星期前派發。
      • 小一至小四的中、英、數進展性評估乃紙筆評估,人文科及科學科進展性評估則為專題 研習及科探研習(Project)/實作評估(Practical Assessment)。
      • 各級中、英文科日常默書亦計算入學期成績報告內,其默書分成績以各次默書成績平均 分計算。如學生於默書當日請假,學生將不獲安排補默。若評估/考試前少於兩次默書, 校方將為該生安排補默。
    2. 本校評估政策大綱如下:
    3. 年級 上學期 下學期 總成績
      項目 進展性評估 總結性評估/考試 進展性評估 總結性評估/考試
      一年級  (不計分) 總結性評估:40% 20% 總結性評估:40% 100% (兩考)
      二年級 10% 考試:40% 10% 考試:40% 100% (兩考)
      三年級 10% 考試:40% 10% 考試:40% 100% (兩考)
      四年級 10% 考試:40% 10% 考試:40% 100% (兩考)
      五年級 第一次考試:30% 第二次考試:35% 第三次考試:35% 100% (三考)
      六年級 第一次考試:30% 第二次考試:35% 第三次考試:35% 100% (三考)
      備註:小一至小四進展性評估時間不多於20分鐘;小一總結性評估時間不多於30分鐘;其他級別之考試時間詳見有關考試通告。
    4. 各科每學期評估/考試佔分準則:
    5. 科目 總結性評估/考試佔分準則
      中文科 讀本40% / 寫作30% / 聆聽10% / 說話10% / 默書10%
      (呈分試不計算默書成績,準則修訂為讀本40%、寫作30%、聆聽及說話各佔15%)
      英文科 GE 70% / Listening 10% / Speaking 10% / Dictation 10%
      (呈分試不計算默書成績,準則修訂為GE 70%、聆聽及說話各佔15%)
      數學科 全份試卷100%
      人文科 全份試卷100%
      科學科 小一至小二 (不設考試) 科探研習 50% /實作評估 50%
      小三至小四 全份試卷60% / 科探研習 40%
      小五至小六 全份試卷80% / 科探研習或實作評估 20%
      視藝科 所有作品的平均分
      音樂科 小一至小二 唱歌 60% / 聆聽及筆試 40%
      小三至小四 唱歌50% / 牧童笛10% / 聆聽及筆試 40%
      小五至小六 唱歌50% / 牧童笛10% / 聆聽及筆試 40%
      備註:唱歌考核部分,只考核老師所指定的一首歌曲(有關範圍將於考試通告中列出)
      體育科 小一至小六(不設考試) 體育技能 40% / 體適能 40% / 紙筆評估 10% / 學習態度 10%
    6. 小一至小二中文、英文、數學、科學科之進展性評估每學期進行兩次,而人文科進行一次。 小三至小四中文、英文、數學科之進展性評估每學期進行兩次,而人文及科學科進行一次。 小五至小六科學科進行一次進展性評估。
    7. 有關各級進評政策大綱臚列如下:
      年級 上學期 下學期
      小一 不計分 佔全年總成績20%
      小二 佔全年總成績10% 佔全年總成績10%
      小三 佔全年總成績10% 佔全年總成績10%
      小四 佔全年總成績10% 佔全年總成績10%
    8. 各學科進展性評估(下稱進評)計分比例(以每學期計算)臚列如下:
      科目 小一(下學期) 小二 小三 小四 小五 小六
      中文科
      英文科
      進評一: 7%
      進評二: 7%
      寫作常分: 6%
      進評一: 3%
      進評二: 3%
      寫作常分: 4%
      進評一: 3%
      進評二: 3%
      寫作常分: 4%
      進評一: 3%
      進評二: 3%
      寫作常分: 4%
      / /
      數學科 進評一: 10%
      進評二: 10%
      進評一: 5%
      進評二: 5%
      進評一: 5%
      進評二: 5%
      進評一: 5%
      進評二: 5%
      / /
      人文科 進評
      (專題研習): 20%
      進評
      (專題研習): 10%
      進評
      (專題研習): 10%
      進評
      (專題研習): 10%
      / /
      科學科 進評
      (科探研習): 50%
      (實作評估): 50%
      進評
      (科探研習): 50%
      (實作評估): 50%
      進評
      (科探研習): 40%
      進評
      (科探研習): 40%
      進評
      (科探研習/
      實作評估): 20%
      進評
      (科探研習/
      實作評估): 20%
      備註:中文及英文科寫作亦計算於進展性評估成績內。
      各學期進展性評估考核內容、範圍及評估方式臚列如下:
      中文科/英文科 評估範圍 評估方式
      日常 寫作 計算每學期所有作文/寫工成績之平均分(須利用系統作登分輸入)
      第一次紙筆評估 聆聽及
      語文運用
      1. 聆聽篇章一篇(錄音內容不超過5分鐘)
      2. 語文運用知識(約2-3個部分)
      3. 題型包括:配對、填充、判斷、排序、重組句子、選擇題等
      第二次紙筆評估 閱讀理解及
      語文運用
      1. 閱讀篇章一篇
      2. 語文運用知識(約2-3個部分) (考核內容須為進評所定的考核範圍)
      3. 題型包括:配對、填充、判斷、排序、選擇題等
       
      數學科 評估範圍 評估方式
      第一/二次
      紙筆評估
      1至3個
      單元/課題
      1. 共分3-4個部分
      2. 題型包括:算式題、填充、繪圖、排序、選擇題、應用題等
       
      人文科 評估範圍 評估方式
      專題研習一次
      (歷時3-4星期)
      1至2個
      單元/課題
      對課題作深入探究及延展學習,並從學科知識、研習技能、創意、反思及學習態度進行評分。
       
      科學科 評估範圍 評估方式
      科探研習一次(歷時2-3星期) 1至2個
      單元/課題
      對課題作深入探究及延展學習,並從學科知識、科學探究技能、科學素養、反思及學習態度進行評分。
      實作評估 1個實驗 根據課題內容,對科學現象進行探究活動,從觀察紀錄、實際操作、科學態度進行評分。
       
      體育科 評估範圍 評估方式
      一次紙筆評估 1至2個
      單元/課題
      1. 共分3-4個部分
      2. 題型包括:供詞填充、判斷、選擇題、配對等